本网讯（学通社见习记者司瑷绫）3月23日下午，我校专业教育硕士学位点申报方案论证会在行政楼一号会议室召开。校长罗五金、校党委副书记许邦官、副校长朱艳华及各院系和职能部门的负责人参加了会议，会议由副校长鲁晓成主持。
会上，鲁晓成首先传达了《关于填报<非硕士授权单位开展硕士专业学位研究生教育申请表>的通知》的文件精神。他指出，申请探索非硕士学位授权高校开展硕士专业学位培养改革的试点工作必须具备六个基本条件：一是申报的高校必须获得学士学位授权六年及以上；二是参加教育部组织的本科教学评估，达到“合格”以上等级；三是申报的专业学位领域的基本构成必须是省级及重点学科（含培育学科）；四是申报的专业学位领域应有较高的教学水平和良好的办学基础，有长期稳定的专业实践场所；五是申报的专业学位领域要以服务地方经济社会发展的需要为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心；六是构建和形成一支适应专业学位研究生教育的师资队伍，导师的职称、学历、年龄结构要合理。
随后，研究生处处长郭跃进对《非硕士授权单位申请开展硕士专业学位研究生教育申请表》进行了分析，通报了院系在定位、材料组织、特色凝练等方面存在的问题。
许邦官指出，各院系组织材料存在格式不统一、表中数据前后不一致的问题。校长罗五金表示，外人关注的主要是学校的核心竞争力，要把我校两个省级重点实验室和国际科技合作计划等好的方面凸显出来。（编辑：郑红）
会上，鲁晓成首先传达了《关于填报<非硕士授权单位开展硕士专业学位研究生教育申请表>的通知》的文件精神。他指出，申请探索非硕士学位授权高校开展硕士专业学位培养改革的试点工作必须具备六个基本条件：一是申报的高校必须获得学士学位授权六年及以上；二是参加教育部组织的本科教学评估，达到“合格”以上等级；三是申报的专业学位领域的基本构成必须是省级及重点学科（含培育学科）；四是申报的专业学位领域应有较高的教学水平和良好的办学基础，有长期稳定的专业实践场所；五是申报的专业学位领域要以服务地方经济社会发展的需要为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心；六是构建和形成一支适应专业学位研究生教育的师资队伍，导师的职称、学历、年龄结构要合理。
随后，研究生处处长郭跃进对《非硕士授权单位申请开展硕士专业学位研究生教育申请表》进行了分析，通报了院系在定位、材料组织、特色凝练等方面存在的问题。
许邦官指出，各院系组织材料存在格式不统一、表中数据前后不一致的问题。校长罗五金表示，外人关注的主要是学校的核心竞争力，要把我校两个省级重点实验室和国际科技合作计划等好的方面凸显出来。（编辑：郑红）
