【编者按】风劲潮涌启新程，奋楫扬帆再出发。恰逢“十五五”开局起步之际，在“师生关注·奋进十四五”主题宣传第一阶段学校层面发展成就集中报道取得显著成效的基础上，我们正式启动主题宣传第二阶段工作，同步推出【奋进“十四五”·教学学院巡礼】专栏系列报道。
教学学院是落实学校发展战略的主战场和主阵地。此次巡礼将全景展现聚焦各学院在党建引领、人才培养、学科科研、师资建设等重点领域的标志性成果、典型案例与实践经验。这既是对各学院“十四五”发展实绩的全面复盘，更是立足“十五五”开局新起点、动员全校师生接续奋斗的有力举措。愿我们回望耕耘、汲取力量，务实笃行推进学校高质量发展，续写“十五五”奋进的崭新篇章！
光谷教育学院：蓄势谋远 踔厉谱写继续教育奋进新篇章
“十四五”时期是我国迈向高质量发展新阶段的关键五年，也是光谷教育学院转型发展、提质增效的攻坚时期。在学校党委、行政的坚强领导与科学谋划下，学院紧抓服务全民终身学习的历史机遇，以党建引领为核心动力，以目标需求为根本导向，成功应对了外部环境变化带来的多重挑战，在办学规模、经济效益、社会服务能级和内部治理效能等方面均实现了历史性跨越。不仅为学校事业发展贡献了坚实力量，更在荆楚大地树立了省属高校继续教育创新发展的鲜明旗帜。
一、强化党建引领，筑牢发展根基
学院党支部始终坚持将政治建设摆在首位，以高质量党建引领事业高质量发展。面对“十四五”初期教职工队伍平均年龄偏大、精神状态亟待提振的现实情况，学院党支部充分发挥战斗堡垒作用，通过系统性的思想建设、组织建设和作风建设，将党建工作深度融入业务工作各环节。持续开展理想信念教育和形势政策学习，统一思想、凝聚共识；党员干部率先垂范，在急难险重任务中冲锋在前，充分发挥先锋模范作用。这一系列扎实举措，彻底扭转了过往存在的工作散漫风气，锻造出一支具有高度凝聚力、战斗力和创新精神的干部教职工队伍。全体同仁“任劳任怨、埋头苦干、克难奋进”的优良作风已然养成，为学院在复杂环境中开拓进取、圆满完成各项艰巨任务提供了最根本的政治保障和组织保障，实现了从“要我干”到“我要干”“争着干”的精神风貌根本性转变。
二、锚定发展目标，实现效益倍增
学院以清晰的战略规划引领发展，坚持目标导向和结果导向，将发展压力转化为前行动力。“十四五”期间，学院科学研判市场趋势，精准制定年度与五年发展目标，并通过建立健全内部激励机制，确保目标层层分解、责任落实到人。面对经济下行、政策调整、生源波动等多重压力，学院班子带领全体教职工主动出击、抢抓机遇。通过深耕原有市场、开拓新兴领域、优化收入结构等一系列组合拳，实现了经济效益的连年攀升和这一“倍增式”的跨越，不仅显著增强了学院的自我造血能力和抗风险能力，也为后续改善办学条件、投资未来发展和提升教职工获得感奠定了坚实的物质基础。
三、坚持深耕主业，拓展办学规模
在稳固传统学历教育基本盘的同时，学院积极拓展业务边界，构建了成人教育、自学考试、职业认定、社会服务多元驱动的发展新格局。
在成人高等教育方面，学院实施“教学点拓展与质量提升”双轮驱动战略。通过艰苦努力，将合作教学点从“十三五”末的7个迅速扩展至多个教学点，构建了覆盖更广的生源网络。尽管2024年后受宏观环境影响招生人数有所回调，但“十四五”期间成教在籍生规模峰值一度实现120%增长，年均招生人数较以往有大幅提升，市场占有率与品牌影响力显著增强。
在自学考试领域，学院坚守主体责任，实现了社会效益与管理效能的双丰收。作为湖北省重要考点，学院每年承担数万科次的组考任务，始终以“零失误、零投诉、零舆情”的最高标准完成工作，连续五年获得上级主管部门表彰。同时，学院积极承担省级自考命题任务，近五年共完成几百门课程、级百套套试卷的命题工作，优秀率高达100%，体现了高度的专业水准与责任担当。在自考助学方面，全日制助学班在校生规模稳定在全省名列前茅，并成功获批教育学、应用心理学等多个优势助学专业，其中应用心理学专业更是成为学院独家主考的“国家课改专业”，形成了独特的核心竞争力。
四、坚持服务需求，赋能终身学习
学院敏锐洞察社会发展趋势，将服务范围从学历补偿延伸至技能提升与终身学习。
在专业建设上，学院建立市场快速响应机制，根据经济社会发展和产业升级需求，及时优化专业设置。“十四五”期间，成功在成人教育领域新增了国际经济与贸易、人工智能、网络新媒体等十个前沿与紧俏专业；在自学考试领域也新增了系列应用型专业，使得学院的专业体系更加符合市场需求，增强了持续吸引力。
在职业技能认定上，学院实现“从无到有、从有到优”的突破。2023年，学院成功在武汉市人社局获批网络安全师、在线学习服务师、茶艺师、婴幼儿发展引导员等涵盖数字经济、现代服务、民生保障等多个领域的15个工种职业技能等级认定资质。认定工作起步艰难，但增长迅猛，呈现出每年成倍数级增长的强劲势头，成功开辟了服务区域技能型社会建设的新赛道，社会服务半径和贡献度大幅拓展。
五、坚持立德树人，改善育人环境
学院始终牢记“立德树人”根本任务，将“三全育人”理念贯穿于所有学生管理与服务环节。
对于规模庞大的自考助学学生群体，学院不仅关注其学业进展，更重视其思想引领与成长成才。通过邀请校领导讲授专题党课与形势政策课、定期召开师生座谈会、深入教室宿舍一线、建立对“五困”学生的长效帮扶机制等方式，将思想价值引领做细做实。学院还积极搭建平台，鼓励学生发挥特长，在文体竞赛、考研考编等方面屡创佳绩，例如2024级学生李晶亮代表湖北省在重大体育赛事中获奖，充分展现了自考学生的风采。
在办学环境改善上，学院发扬自力更生精神。面对“十四五”初期办公用房陈旧、设施简陋甚至存在安全隐患的困境，学院在争取学校基础改造支持的同时，积极自筹和吸纳社会资源，先后完成了办公楼加固、内部整修、实训室建设、广场改造等一系列工程，建成了多间标准化技能考试实训室，整体环境焕然一新，实现了从“危房旧貌”到“育人新景”的蝶变，极大地提升了师生的归属感与学院的对外形象。
展望“十五五”，学院将继续坚持“稳定自考，提升成教，拓展培训，承接项目”的发展思路，积极应对生源变化与政策调整带来的挑战，着力破解资源与机制约束，加快推进数字化转型，全力赋能新质生产力发展，努力在服务全民终身学习的教育体系中扮演更加重要的角色，为学校高质量发展持续贡献继续教育的磅礴力量。（来源：光谷教育学院 通讯员：陈群 编辑：孟黎明 夏锐）
