【编者按】风劲潮涌启新程，奋楫扬帆再出发。恰逢“十五五”开局起步之际，在“师生关注·奋进十四五”主题宣传第一阶段学校层面发展成就集中报道取得显著成效的基础上，我们正式启动主题宣传第二阶段工作，同步推出【奋进“十四五”·教学学院巡礼】专栏系列报道。
教学学院是落实学校发展战略的主战场和主阵地。此次巡礼将全景展现聚焦各学院在党建引领、人才培养、学科科研、师资建设等重点领域的标志性成果、典型案例与实践经验。这既是对各学院“十四五”发展实绩的全面复盘，更是立足“十五五”开局新起点、动员全校师生接续奋斗的有力举措。愿我们回望耕耘、汲取力量，务实笃行推进学校高质量发展，续写“十五五”奋进的崭新篇章！
教育科学学院：奋力阔步前行 建设教科强院
“十四五”时期，教育科学学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，紧扣高质量发展主题，凝心聚力，奋发有为，在党建引领、学科建设、人才培养、科研服务等方面取得了一批标志性成果，谱写了“百折不挠、追求卓越”的新篇章。
一、党建引领显特色，铸魂强师践初心
学院党委高度重视党的建设，坚持和加强党对教育工作的全面领导，推动学校党建与业务工作深度融合。
在打造“师范+党建”品牌特色方面，学院赋能“教育家精神铸魂强师行动”，连续三年组织师范生开展“中华师道”传承学习活动。通过“习近平的信札”感悟人民领袖的师道情怀，依托“习语师道”深化对习近平总书记关于教育重要论述的系统理解，借助“中华师道”篇章引导师生从中华优秀传统教育思想中汲取文化自信与育人智慧，研读百名“中国教育家”与百名“全国教书育人楷模”故事，感悟教育家精神薪火相传。
在打造“师范+公益”服务留守儿童成长品牌方面，以“关爱、陪伴、互助”“扶志、扶困、扶智”为宗旨，学院连续8年组织志愿者开展乡村留守儿童书信陪伴项目，形成了“心灵信使”关爱品牌。学院累计服务留守儿童3000余名，往来书信12000余封，荣获中国青年志愿服务项目大赛全国铜奖、湖北省“本禹志愿服务队”称号。
二、学科建设强龙头，聚才兴院强根基
学院以学科建设为龙头，秉持“投资于人”的理念，不断夯实高水平师资队伍建设根基。“十四五”时期，学院晋升三级教授4人、教授8人，高级职称专任教师占比超过50%；聘请楚天学者2人、特聘教授3人，引进博士18人，博士教师占比超过70%；选派骨干教师赴国内外高水平大学访学、留学10余人次；2人获聘楚天学子，2人荣获“田家炳教师教育青年研究者”称号。
“十四五”时期，学院牵头建设省级优势特色学科群，与北京师范大学教师教育研究中心共建湖北分中心；学院承办的湖北省人文社科重点研究基地——湖北教师教育研究中心顺利通过验收，学院联合申报的湖北教师发展研究院成功获批。
学院牵头积极推进教育硕士、应用心理专业学位授权点建设，充分参与省级教师教育共同体大中小学一体化研究中心建设。2024、2025年度，学院获评学校“学科建设综合改革示范区”。2025年底，学院牵头的教师教育省级学科群已高质量完成“十四五”建设目标，教育硕士点建设已达高标要求。
三、人才培养结硕果，笃行育人出良才
学院始终坚守教师职前培养，为党育人、为国育才，以师生全面发展为中心，着力培养德智体美劳全面发展、具有深厚教育情怀和扎实专业素养的应用型人才。
“十四五”时期，学院积极推动“人工智能+”教育教学综合改革行动，充分提炼师范生“1+6”核心素养养成经验，持续优化普师、优师、中外合作等各类人才培养方案体系，在“四段全程嵌入式”实习实践改革基础上，持续改进“见习·实习·研习”一体化的实践教学体系。
学院的小学教育、学前教育专业相继获批国家级一流专业建设点，高质量通过教育部师范专业二级认证，在软科2025中国大学专业排名中分别位列B+、B等级。小学教育、学前教育、应用心理学专业在全省获评A级，且均获评省级优秀基层教学组织。
学院获批国家级一流课程4门，连续三届获得湖北省高等学校教学成果奖一等奖，连续两届获湖北省基础教育教学成果奖一等奖、二等奖多项。
学院持续打造“写吧写字荟”“读吧读书会”“亲子教育”等品牌活动，“第二课堂”育人体系日益完善，有效提升了学生的人文素养和综合能力。
学院学生获A类赛事奖项数量激增，仅2025年就同比增长约900%；学院就业综合指数多次排名全校第一，高质量就业率亦名列前茅。
四、科研服务有突破，智库领航显担当
学院高度重视科学研究和社会服务工作，着力在班主任、中小学校名师成长、教师队伍建设、教育指数与智库服务等优势领域打造教师教育品牌矩阵，推进学院科学研究和社会服务高质量发展，在阔步前行中不断取得突破。
“十四五”时期，学院立项国家社科基金重大项目子课题1项、国家社科基金教育学课题2项、全国教育科学规划与教育部人文社科课题10余项，立项省级教改项目10余项。期间，学院到账纵向科研经费、横向科研经费均实现翻倍增长。
学院教师以第一作者、第一单位在人文社科权威期刊《教育研究》上发表论文，并被其英文版收录，面向全球出版。期间，学院教师在重要核心期刊上发文70余篇，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》转引10余篇。
学院教师在《光明日报》《中国社会科学报》《中国教育报》《中国教师报》发文逾20篇；在Springer Nature、中国社会科学出版社、社会科学文献出版社、商务印书馆等权威机构出版专著和教材近30部，其中不乏“十四五”国家重点出版物规划增补项目、国家社科基金后期资助项目等精品。
在2024、2025年度中国知网全国高被引学者评选中，学院获评“Top1%学者”5人次、“Top5%学者”7人次。在刚刚结束的湖北省第十四届人文社科优秀成果奖评比中，学院不负众望，勇摘4项奖项，其中二等奖2项。正在进行的教育部第十届人文社科优秀成果奖评比中，学院3项成果入围。
学院持续打造教师团队品牌，深耕智库研究和社会服务。学院大力建设长江班主任研究中心和学前教育研究中心，以《班主任之友》杂志为依托，积极打造全国班主任圆桌会议、光谷教师教育高峰论坛等特色品牌，获批教育部项目“中小学班主任立德树人网络实践共同体”，举办“荆楚教育名家（卓越班主任）”高级研修项目；牵头湖北省小学教育专业联盟等开展专业竞赛；高质量开展“心灵信使”“阳光家园”“成长驿站”“特校关爱”以及“一园一师一项目”“同课异构”“识字教学”等地方、社区服务品牌活动。
学院教师获批中央签批件1项，省部级、省厅级签批件10余件；学院连续入选“CETTE地方高校教育智库核心榜单”；2022年，学院教师获评南京大学“CTTI年度优秀智库成果奖特等奖”。此外，学院教师参与制定国家行业标准《教师数字素养》，获聘教育部教师队伍建设教学指导委员会专家。
展望“十五五”，教育科学学院将锚定学校“建成教师教育领先的国内一流师范大学”目标，全面实施“八大工程”“十项行动”，以“高标准、高进位、高产出”推进学科建设、平台建设、团队建设、文化建设，努力建成“省内一流、全国知名、国际上有影响力”的教科强院，全力争当学校“申硕申博、更名大学”的压舱石和排头兵，为“十五五”学校高质量发展贡献强劲的教科力量。（来源：教育科学学院 通讯员：曾婧、李菁 编辑：孟黎明 夏锐）
