【立德树人·榜样力量】专栏编者按
立德树人是高校立身之本，落实这一根本任务，榜样力量至关重要。湖北第二师范学院作为师范院校，肩负培育未来教育者的神圣使命，始终紧扣立德树人根本任务，以师德标兵评选、思政育人实践为抓手，深耕师德师风建设与典型培育，让榜样成为师生见贤思齐的灯塔。
本专栏聚焦学校优秀师生代表，挖掘他们在教学科研、育人工作、师德修养、学业攻坚、校园建设及志愿服务中的典型事迹，展现其坚守初心、勇担使命的风貌。此举既是传递校园正能量、涵养优良校风教风学风的重要举措，也是学校深化党建思政、发挥榜样引领作用、落实立德树人任务的重要载体。我们号召全体师生以榜样为镜、向榜样学习，立足本职、潜心育人，勤学笃行，将榜样力量转化为实干动力，共书学校高质量发展新篇章，为湖北教育事业、教育强国建设贡献力量。
周晓露：田野为纸 躬行作笔 书写新时代师者的科研深耕路
学通社记者 林楚婧 方天滢
她是课堂上的“真理传播者”，也是田野中的“躬身研究者”；她是课题申报路上的“执着攀登者”，也是学术创新的“笃志躬耕者”。入校五年来，马克思主义学院周晓露博士主持立项教育部人文社科基金1项、湖北省教育科学规划1项、湖北省高等学校哲学社会科学研究项目1项，获武汉市社会科学优秀成果奖二等奖1次。组织开展的“党建引领聚合力 共同缔造焕新颜”主题调研活动被多家重要媒体宣传报道。从初出茅庐的青年教师到独当一面的科研骨干，她将论文写在祖国大地上，用行动为“师者”二字注入沉甸甸的内涵。2025年教师节，周晓露获评湖北第二师范学院“科研标兵”。
扎根田野，让学术研究长出“泥土的根系”
“读万卷书，行万里路”是周晓露的科研信条。她深知，社会学研究不能困在书斋，必须扎根田野。博士毕业后，面对从学生到教师、从学者到母亲的多重身份转变，她依然坚持奔赴调研一线。湖北的乡村、河南兰考的田野、黑龙江齐齐哈尔的社区……她的足迹遍布大半个中国。在湖北某村的调研中，她与村干部同吃同住，记录基层治理中的情感劳动；在河南的访谈里，她倾听乡村教师的工作困境。每一次调研，她都带着问题出发，满载一手资料而归。“只有走进现场，才能真正触摸到社会的脉搏。”她说。这些鲜活的案例，最终转化为她课题申报中的扎实论据，也让她主持的教育部人文社科基金青年项目“基层治理情境下乡村干部的情感劳动研究”成功立项。
课题攻坚，在挫败中淬炼科研“韧劲”
科研之路从无坦途，周晓露的课题申报经历便是明证。2020年，她第二次申报教育部项目落选。那时，孩子仅半岁，她白天调研、晚上熬夜撰写申报书，却仍未能突破。此后数年，她持续申报国家级和教育部课题，虽多次未能如愿，却始终未曾放弃。2023年，她全年投入大量精力却“颗粒无收”。痛定思痛后，她反思：“是否过于关注‘几率’，而忽视了本子本身的质量？”此后，她放下功利心，沉下心来梳理文献、整理田野资料，与恩师、同事反复探讨。正是这份“文火慢熬”的韧劲，让她在2024年终于迎来收获——教育部人文社科基金青年项目成功立项。她的科研笔记本上，密密麻麻的记录见证着这份执着：“课题不是‘写’出来的，而是‘磨’出来的。”
教学相长，在课堂中锻造“思想的锋刃”
作为马克思主义学院教师，周晓露始终将教学与科研紧密结合。她深知，课堂是教师成长的“练兵场”。每次授课前，她必广泛阅读最新文献，确保教学内容的前沿性。在“中国近现代史纲要”课上，她创新引入校史资源，将东南大学的红色基因融入教学，让学生触摸历史的温度。在“大中小学思政课一体化”建设中，她带领学生走进宜昌许家冲村、红安黄麻起义纪念园，将“思政小课堂”延伸到“社会大课堂”。她常说：“教师必须保持‘源头活水’，才能给学生一杯清泉。”在数字化浪潮下，周晓露敏锐捕捉到技术对教学科研的变革力量。互联网正消弭普通高校与名校的信息鸿沟，也为普通教师提供了前所未有的机遇。为此，她主动选修优质网络课程，参与“AI赋能教学”研修班，探索智能技术在教学中的应用。作为班导师，她也鼓励学生拥抱技术浪潮，探索创新学习方式。
心怀感恩，在支持中凝聚前行力量
谈及成长，周晓露始终心怀感恩。她感谢学院“理论热点面对面基地”提供的调研平台，2022年、2023年暑期，她带领学生深入赤壁开展专题调研，提交的政策咨询报告获地方政府批示；她感激恩师在学术道路上的指引，同事在课题申报中的经验分享，受访者在田野中的坦诚相待。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这份感恩，化作她前行的动力。当学生问及为何选择教师职业时，她总会想起博士毕业那年成为教师的欣喜：“曾经求知需付费，而今教学反获酬，还能持续学习，这是多么幸运的事！”
如今，周晓露依旧保持着“文火慢熬”的节奏：清晨查阅文献，午后撰写论文，傍晚与学生讨论课题。她笑言自己就像湖北特色的“铫子藕汤”，慢工出细活，不疾不徐。在她看来，科研无需追求“速成”，而应如匠人般深耕细作。“我期待成为一位不疾不徐的教师，在深耕中成长，在沉淀中突破。”这份沉静而坚韧的力量，正推动她在学术道路上行稳致远。
在采访中，周晓露的办公室书架上摆满了田野笔记和文献资料，电脑屏幕上还打开着未完成的课题报告。她说话时语速平缓，却字字有力，谈及调研故事时眼中闪着光亮，提及课题挫折时坦然从容。这种“沉静而坚韧”的气质，恰是她入校四年来深耕不辍的生动写照。她用行动证明：真正的学术突破，从来不是一蹴而就的“灵感乍现”，而是日复一日的“深耕细作”。在湖北第二师范学院这片沃土上，周晓露正以她的方式，书写着新时代师者的科研深耕路。（新闻中心编辑 夏锐）
