本网讯（通讯员 季苏鹤）近日，外国语学院刘学坤博士以第一作者身份（我校为第一署名单位），在SSCI一区期刊《话语、语境与媒体》（Discourse, Context & Media）发表题为《中国研究生在小红书上对“问题组会”的再语境化研究》（Recontextualizing problematic zuhui (graduate group meetings) on Xiaohongshu: Chinese postgraduates’ mediated discourses and resistance）的论文成果。
该论文以小红书平台研究生组会相关讨论为研究数据，运用多模态批评话语分析方法，探究组会培养环节中师生沟通方式与学生体验的关联。研究立足学生视角提出，组会核心在于学术交流与科研能力培养，师生互动质量直接影响研究生学术信心与培养成效。重视并回应学生在社交媒体的真实表达，有助于推动导学关系从单向管理转向双向共建。研究对研究生培养具有重要参考价值：导师开展组会时，反馈方式、节奏把控与氛围营造需兼顾学生感受，不能将高频检查、当众批评简单等同于从严培养。高校可依托学生反馈完善导师队伍建设，建立清晰可行的指导规范，畅通沟通渠道，化解导学摩擦，培育互信健康的师门文化。该成果为优化研究生培养质量评价体系，提供了来自学生视角的实证支撑。
据悉，《话语、语境与媒体》由国际知名学术出版机构爱思唯尔（Elsevier）出版，被SSCI数据库收录，为中科院大类文学1区、JCRQ1期刊，是话语研究与媒介传播领域的高水平国际期刊。
近年来，外国语学院持续支持教师从真实教育场景出发开展高水平研究，鼓励将教育实践中的现实问题转化为具有国际对话能力的成果。该论文是外国语学院在话语分析与教育治理交叉方向取得的新进展，展现了学院教师开展国际学术对话的能力，是学院营造开放科研环境、推动交叉学科建设的有力实践。（图片由通讯员提供 新闻中心编辑 夏锐）
