本网讯（通讯员 李春辰）10月13日，教育部劳动教育专项调研组、湖北省高等教育学会劳动教育研究分会会长龚发云一行来校调研指导劳动教育工作。
座谈会上，校党委常委、副校长张红梅代表学校对调研组一行表示欢迎。她围绕劳动教育制度建设、课程体系构建、师资队伍培育、评价改革推进等方面，汇报了学校劳动教育实施现状、特色做法及存在困难。张红梅介绍，学校开设2学分、32学时劳动必修课，采用“线上理论＋线下实践”教学模式，构建“一院一品”特色实践体系，推行“2＋2”素养评价体系，成立大中小学劳动教育一体化研究与实践中心，在积极探索师范院校劳动育人新路径方面，取得了一些经验与实效。
调研组与学校职能部门负责人、一线教师及学生代表展开深入交流，围绕“大学劳动教育与中小学的本质区别是什么”“劳动教育与志愿服务如何界定”“近两万名学生的劳动素养如何实现精细化评价”等问题，全面了解学校劳动教育实施的特色举措、难点堵点与意见建议。
调研组对学校劳动教育取得的阶段性成效给予充分肯定，并对下一步工作提出指导意见。龚发云指出，大学劳动教育区别于中小学日常生活劳动，育人重心应聚焦创造性劳动，不可简单等同于日常保洁或专业实习。他希望学校持续深化五育融合，立足师范办学特色，将劳动教育同专业实践、师范生培养紧密结合，引导学生亲身参与劳动、淬炼意志品格，在劳动中塑造价值观念、提升综合素养，同时持续健全评价机制，推进师资队伍专业化建设。
教务处相关负责人表示，将以本次专项调研为契机，认真梳理调研组反馈的意见建议，聚焦短板弱项，持续优化劳动教育课程体系与评价机制，推动学校劳动教育工作走深走实。
湖北省高等教育学会劳动教育研究分会秘书长周进、教育部高等教育司人文社科教育处干部何雨桥，学校教务处、学工部、团委、教学质量监测与评估中心及相关学院负责人参加座谈。（图片由通讯员提供 新闻中心编辑 夏锐）
